Buscan llevar la milpa maya a las aulas de Yucatán

Plantean incluir su enseñanza en la educación básica para fortalecer la cultura alimentaria y el relevo generacional en el campo; el tema ya está en la SEGEY.

Por David Rico

Mérida, Yucatán, a 25 de marzo de 2026.- La enseñanza de la milpa maya como asignatura en escuelas de educación básica es una propuesta que ya fue presentada a autoridades educativas en Yucatán y que actualmente se encuentra en fase de análisis e implementación piloto en algunas comunidades, informó Pedro Quijano Uc, integrante del Frente Campesino en Defensa de la Tierra y la Vida.

El entrevistado explicó que la iniciativa busca incorporar contenidos relacionados con la agricultura tradicional y la cultura alimentaria desde el nivel preescolar hasta secundaria, con el objetivo de formar nuevas generaciones con conocimientos sobre el campo y el origen de los alimentos.

Señaló que la propuesta se desarrolla en coordinación con el Centro de Estudios e Investigaciones “Efraín Calderón Lara”, y responde a la necesidad de vincular la educación con la soberanía alimentaria y la preservación de saberes ancestrales.

Quijano Uc indicó que, aunque aún no existe una respuesta oficial por parte de la Secretaría de Educación, se tiene conocimiento de que ya se realizan ejercicios piloto en algunos planteles, lo que consideró un avance significativo.

Detalló que la asignatura de milpa maya incluiría contenidos históricos, culturales y prácticos, como el significado del maíz en la cultura mesoamericana, la importancia nutricional de los productos de la milpa y las técnicas tradicionales de siembra.

Asimismo, explicó que el aprendizaje se enfocaría en actividades prácticas para que los estudiantes comprendan el proceso real de producción agrícola, más allá de ejercicios básicos de germinación en el aula.

El promotor de la iniciativa destacó que uno de los objetivos principales es garantizar el relevo generacional en el campo, ante el envejecimiento de los productores y la disminución en la producción de granos básicos.

Advirtió que actualmente existe una dependencia de importaciones, particularmente de frijol, estimada en alrededor de 40 mil toneladas anuales, lo que refuerza la necesidad de fomentar la producción local y el interés de los jóvenes por las actividades agrícolas.

Además, subrayó que la propuesta contempla fortalecer el uso de la lengua maya en el proceso educativo, integrando contenidos culturales y agrícolas en el idioma materno.

Finalmente, señaló que esta iniciativa representa una estrategia educativa y productiva para recuperar prácticas tradicionales, promover la autosuficiencia alimentaria y fortalecer la identidad cultural en el estado.