Comisión de Educación: un año sin trabajar y cuando sesionan, ni llegan todos
Julián Bustillos Medina faltó sin explicación en la reaparición de la comisión; tras un año sin sesionar, Morena admite el rezago y arranque desordenado con ausencias y retrasos.
Por David Rico
Mérida, Yucatán, a 20 de abril de 2026.- Después de casi un año sin actividad, la Comisión Permanente de Educación, Ciencia y Tecnología del Congreso del Estado de Yucatán finalmente sesionó para iniciar el análisis de diversas iniciativas de reforma a la Ley de Educación estatal.
La propia presidenta de la comisión, la diputada de Morena Maribel del Rosario Chuc Ayala, reconoció que no se reunían desde mayo de 2025, argumentando que las propuestas se han trabajado en conjunto con la Secretaría de Educación, pese a que el Poder Legislativo es un ente autónomo.
La reactivación de la comisión no estuvo exenta de ausencias y retrasos. El diputado Julián Bustillos Medina, integrante del órgano legislativo, volvió a ausentarse de la sesión, dejando vacía su responsabilidad en un momento clave para el trabajo parlamentario. Aunque oficialmente se dijo desconocer el motivo, su falta ocurre en medio de crecientes señalamientos sobre su desinterés en las tareas legislativas, pues ha privilegiado su promoción política personal y su proyección electoral por encima de las obligaciones que le fueron conferidas por la ciudadanía.
También faltó Rafael Montalvo Mata, mientras que la diputada morenista Aydé Interián Argüello llegó tarde.
Durante la sesión, se dio inicio formal al análisis de distintas iniciativas, las cuales fueron turnadas a las y los integrantes junto con fichas técnicas y cuadros comparativos para su estudio. Entre los temas abordados destacan el reconocimiento de derechos de prestadores de servicio social, la prevención de la violencia en entornos escolares, así como el impulso a la lengua maya y la Lengua de Señas Mexicana dentro del sistema educativo.
Asimismo, se plantean reformas para fortalecer la participación de madres, padres y tutores, mejorar las condiciones del sistema educativo, regular funciones de trabajadores sociales en escuelas e incorporar servicios de enfermería para la atención integral del alumnado. También se incluyen propuestas sobre uniformes escolares con enfoque inclusivo y ajustes al marco normativo para responder a las necesidades actuales.
Pese al arranque de estos trabajos, queda marcado el rezago de una comisión que pasó casi un año sin sesionar y que apenas comienza a retomar funciones en medio de cuestionamientos sobre el compromiso de algunos de sus integrantes.
